云南陸軍講武堂的軍事教育成果研究結語與參考文獻

結語 作為清末民初最為著名的軍事學校之一,云南陸軍講武堂是在清政府日見衰弱下企求自救時應運而生的,它擔負著為清廷培養軍官,以此來鞏固統治目的的責任。然而,有悖于清廷所想,云南陸軍講武堂真正培養出的反而是以推翻封建清政府為己任的青年。講武堂從 1909 年-1
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  結語
  
  作為清末民初最為著名的軍事學校之一,云南陸軍講武堂是在清政府日見衰弱下企求自救時應運而生的,它擔負著為清廷培養軍官,以此來鞏固統治目的的責任。然而,有悖于清廷所想,云南陸軍講武堂真正培養出的反而是以推翻封建清政府為己任的青年。講武堂從 1909 年-1935 年,辦學 22 期,培養了近萬名學員生,其中華僑學生約有五百人,留學生一百余人。畢業生中后來成為國家領導人的為 5 人,其中包括 4 個國家的 5 位重要領導人,上將 22 位,另有中將、少將等共數百位將帥,軍事人才培養成效顯著。
  
  云南陸軍講武堂基本仿照日本軍事學校的教學體系,也結合云南實際情況進行了本土化的改進。首先,云南陸軍講武堂在管理校務方面有著一套嚴整規范的體系。云南陸軍講武堂規劃了明確的組織結構、詳細的招生計劃、全面的管理制度、強勁的師資力量以及合理的經費預算。從機構的運行、教學活動的開展到校內師生的行為舉止都做了細致的規定,這些從制度上保障了講武堂軍事教學活動的順利開展。云南陸軍講武堂師資力量雄厚,任職教官大都為名校畢業,有京師大學堂畢業的,有保定系軍校畢業生,其中還有很大一部分擁有留學背景,在辛亥革命以前,擁有留日經歷的教官數量尤多。留日教官們接受過更為先進的軍事教育,思想也更為開放,他們仿照日本的軍事教育模式,再根據云南的實際情況來辦學,創造了講武堂軍事教育質量的高水準。
  
  其次,云南陸軍講武堂在怎樣培養人才上面運用的是先進的教學模式。因為云南陸軍講武堂于清末時期成立,處于特殊時代的講武堂便擁有兩套相抵觸的培養目標,清政府希望培養出能鞏固其統治的新式軍官,而實際上,以李根源為代表的校務管理者培養出的恰恰是推翻封建統治的新式軍官,兩者的統一處在于培養的人才目標都需要掌握前沿的軍事知識與技能、有指揮作戰的能力并且熱愛國家。講武堂在課程設置上是比較科學的,除社會招生需加上普通學課程外,軍事學課程分步兵科、騎兵科、炮兵科、工兵科、輜重兵科教授,共有學、術兩科,對應軍事學理論知識與軍事學技能實踐。課程設置均衡,要求既會“紙上談兵”,又會實際用兵。云南陸軍講武堂的教學內容以軍事學教育為主,普通學次之,期間還要穿插愛國民主的精神講話和教育。不僅傳授軍事知識,還培養軍事能力,教授前沿的西式技術的同時傳揚傳統中式的思想。講武堂的教官們多采用講授、演示、訓練等教學方法,顯現出因材施教、循循善誘、言傳身教、知行合一的特色,以期達到更好的教學效果。講武堂有著嚴格的成績考核標準,分等級評分,除了各門課程的硬性分數,個人品行分數也是評分指標,這兩部分的綜合分數決定了總成績,采取的是一種人才多素質培養的考核模式。大部分云南陸軍講武堂的畢業生為云南籍,基本投效滇軍,其次是投效粵軍,其余有投效川軍、贛軍、湘軍等等。還有部分講武堂畢業生繼續從事軍事教育工作,分赴全國各地的軍事教育機關或軍事院校,促進了中國近代軍事教育的發展。
  
  云南陸軍講武堂在辦學過程中凸顯了招生的開放性、管理的制度性、課程的先進性、教學的先進性、師資的國際性這五個軍事教育特點。講武堂的招生特點可以給現在的國防軍事教育依托國民教育以一定的啟示,同時其師資的國際性使得講武堂積極引進外國優秀的軍事教育模式,促進了中外軍事交流,也是當代軍事可以借鑒的。云南陸軍講武堂對中國近代軍事教育的促進作用主要表現在開辦韶關分校、聯合云南航空學校辦學以及援建黃埔軍校這三個方面。
  
  講武堂師生成為滇軍各級軍官的主要擔任者,參與了云南辛亥革命、護國戰爭等影響國家格局的戰役,這些都證明云南陸軍講武堂的軍事教育成果是豐碩的。
  
  綜合以上,云南陸軍講武堂是一所名副其實、極為出色的軍事院校,在中國近代軍事教育史上占有重要的地位并產生深遠的影響。


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  致謝
  
  行文至此,我的研究生生涯也接近尾聲,三年的學習時光,從最初的專業知識薄弱到現在可以獨立完成學位論文,這期間我成長了許多,除了自己的努力進取,還賴于各位老師的悉心教導和同學的無私幫助。
  
  首先,我十分感謝我的導師黃海濤教授,從論文的選題到寫作中的每一個環節直至定稿,黃老師都傾注了大量心血,他耐心地對我進行輔導和指正。黃老師精深的學術功底、嚴謹的治學態度都使我獲益匪淺,他對我的教誨我將牢記在心。
  
  其次,我還要感謝高教院和教授過我的所有老師,老師們誨人不倦,傳授我知識,開拓我眼界,為我三年的學習研究指導了方向。與此同時,無論在學習還是生活方面,高教院的同學們也都對我給予了幫助,在此表達我的謝意,特別是我的室友路洋洋、馮媛、朱偉明同學對我的真誠相待和熱心幫助,正是她們的陪伴使得我的生活更加豐富多彩。
  
  特別的,我要感謝我的父母,他們永遠都是我最溫暖的依靠,讓我無憂地享受學習生活,使我可以完全地投入到學術研究中去。
  
  碩士研究生學習生涯是我人生中的一個很重要的階段,在此即將告一段落,希望自己能吸收所學知識和經驗,在社會上使之發揮出應有的價值。最后,再一次感謝所有幫助過我的人,愿大家萬事順遂。返回本篇論文導航
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